BAB III
PENUTUP
3.1
Kesimpulan
Demikian sejumlah metode pengajaran telah
diuraikan di atas, baik metode yang interaksi edukatif berlangsung di dalam maupun yang berlangsung di luar kelas.
Namun perlu di ingat bersama bahwa tidak ada satu metode
pun yang dianggap terbaik atau terburuk untuk digunakan dalam proses
pembelajaran, melainkan semua akan menjadi baik bila pengguanaannya tepat dan sesuai dengan tujuan dan materi
pelajaran. Sebaliknya akam jelek apabila
tidak tepat dan sesuai dengan inguan dan materi pelajaran yang diajarkan
kepada para siswa.
0 komentar:
Posting Komentar